Plateau Avijl

 
 

saisons et nature

Quelques idées pour l’élaboration d’un « projet socioculturel » sur le plateau Avijl

Ce qui caractérise le plateau Avijl est son aspect champêtre où l’on retrouve un condensé de campagne en milieu urbain avec ce subtil mélange de prairies, de bois, de jardins potagers et jardins d’agrément avec une perspective visuelle surprenante pour Bruxelles. Les idées exposées ci-dessous vous permettront de mieux cerner les activités propices à Avijl sans dénaturer le lieu, ni transformer les potagers en terrains de loisirs, source de nuisance et de non-respect pour cet environnement si fragile. Le but étant de faire découvrir et de partager un retour à la nature en milieu urbain.

Plateau Avijl - Hiver 2012 > 2009

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    Objectifs visés :

Respect de l’environnement champêtre existant sur le plateau Avijl
Amélioration du site par diverses actions menées en collaboration entre l’Association et les habitants
Amélioration de l’aspect esthétique des potagers


    Activités envisageables

Rencontres avec des professionnels de l’environnement pour établir des parcours, relevés biologiques (ex. IBGE), étudiants en botanique faisant une étude / thèse, spécialiste(s) du compostage pour donner des informations, spécialiste(s) en légumes rares, etc.
Banque d’échange de plantes, graines (fleurs, légumes), entre jardiniers du plateau Avijl reliée à d’autres communautés potagères
Entretien des cabanons ; proposer à la Commune d’Uccle de fournir du matériel de récupération (panneaux, peinture, etc.) et / ou matériaux d’éco- construction
Amélioration de l’esthétique des cabanons délabrés ; des étudiants en architecture paysagiste apporteraient éventuellement leur contribution (idées, projet d’étude)
Si création d’un local : respect du matériel collectif (lieux collectif : local mis à la disposition des habitants pour diverses activités, matériel d’entretien mis à la disposition des jardiniers)
Solliciter la Commune pour le placement de poubelles aux entrées du plateau et veiller à leur renouvellement soit par des agents communaux ou organisé par des jardiniers, promeneurs, etc.
Solliciter la Commune pour le placement de bancs pour les promeneurs
Solliciter la commune pour l’entretien des chemins (coupe des mauvaises herbes, renouées du Japon)
Proposer un Prix pour les plus beaux cabanons, consistant en matériel ou en plantes.
Cela nécessite une petite cagnotte, mais on trouvera bien quelques promoteurs (p.ex. BricoJob ou Indemans - ne fût-ce que pour les avoir moins chers) et laisse notre Association indépendante des apports extérieurs


    Culture création

Proposer au public des créations d’objets pour jardin : accessoires, outillages originaux, fontaines, sculptures, peintures et / ou des prototypes, projets et maquettes via des concours d’écoles
L’objectif est de présenter et de stimuler la créativité, sensibiliser les écoles, les professionnels et le grand public à de nouvelles formes de création, mais aussi de proposer des idées, réflexions et tendances pour l’aménagement privé, public ou urbain (le secteur privé pourrait se joindre au projet)


    L’éveil vert, pour les petits

Les tout-petits s’initieront à l’apprentissage de la vie potagère avec l’établissement d’un programme annuel d’activités qui sera soumis au directeur de l’école concernée
Intégrer les chevaux de la prairie dans un projet pédagogique (ceci avec le concours de leur propriétaire) : soins, entretien des abris, brossage, etc., annoncés sur le site avijl.org  en temps utile pour y assister
Si la « zone garage » reste en place : élaboration d’une fresque murale sur le thème de l’environnement, ceci serait proposé aux enfants de l’école concernée
Participation annuelle au « grand nettoyage de printemps » avec la collaboration de la Commune et ceci dans le courant du mois de mars

 
    Quelques idées pour développer des activités socioculturelles (Thèmes d’activité d’éveil)

I.  Premiers pas dans l’uni-VERT du jardin

Potager de papier : premier plan, et découverte du potager
Jardin de conserve : premiers semis et recyclage/détournement d’objets
Le cabanon du jardinier : construction de maquettes de cabanes de jardinier avec des matériaux récupérés
Parfum de jardin : réalisation d’un herbier, découverte des plantes aromatiques, éveil de l’odorat

II. Créer un jardin d’école

Au travail ! une fiche méthodique expliquant la conception d’un jardin d’école
Établir des fiches d’idées
Quelles idées ? murs végétaux, colonnes d’arrosage rigolotes, jardins de fortune, sols originaux
Révélations : peindre un jardin à sa façon


    Écoles : Adoptez un jardin au plateau Avijl 

« Dessine-moi ton jardin » Proposer à une école de peindre les portes de garages à l’entrée du plateau Avijl, transformer un des garages en box à outillage pour les jardiniers et entreposer du matériel d’entretien pour le plateau Avijl
Éducation sensorielle, gestuelle, habileté manuelle, sensibilité esthétique, observation, imagination, concentration, acquisition de savoirs et de savoir-faire…
Le jardin offre une palette d'activités contribuant à l'éveil et à l'épanouissement des enfants. Pour cela, l'Association invite chacun à faire découvrir aux enfants les joies du jardinage et la sensibilisation à la nature
Le principe de cette opération est de faire adopter par des élèves un jardin dans le cadre d'un projet de classe. L'objectif est d'éduquer les enfants à l'art des jardins et de les sensibiliser au paysage, à l'environnement et au vivant en général. Les établissements scolaires agricoles peuvent être sollicités pour apporter le savoir-faire de leurs équipes pédagogiques en ce domaine
Tout au long de l'année, les enfants découvrent, avec leurs enseignants et des intervenants spécialisés dans l'art des jardins (jardiniers, paysagistes, botanistes...), l'histoire, l'architecture, la composition, les essences du jardin qu'ils ont choisi. L'intervention d'artistes (plasticiens, photographes, sculpteurs, chorégraphes, écrivains...) constitue un apport essentiel à ce type de projet : elle permet d'en assurer la force, la cohérence et l’aboutissement tout en leur apportant une part d'originalité. Le projet fait alterner les séances en classe et les visites au jardin réparties sur l'ensemble des saisons
Au cours de l'année, les enfants élaborent des documents (carnets de bord, maquettes, herbiers, photographies...) et des productions artistiques (dessins, spectacles, créations sonores...). La mise en valeur de leurs réalisations constitue un élément important de la démarche (expositions, visites guidées du jardin par les enfants ...)
Pour établir des projets, vous pourrez éventuellement faire appel à des intervenants extérieurs (artistes, botanistes, associations de défense de l'environnement…)


    Je, tu, ils cultivent un jardin (exemple de projet à mener avec les enfants)

Janvier
Rechercher les différents bruits du jardin (craquements, vent etc...) (ouïe) + Poursuite enregistrement
Nourrissage, préparation du repas des oiseaux, confection et pose de nichoirs
Choix des cultures avec des végétaux aux formes et couleurs particulières
Choix définitif des prochaines cultures
Recherche de chansons et accompagnement « musique verte »
 
Février
Découverte des tisanes, thym, romarin, verveine, menthe et miel par un atelier cuisine (goût)
Création de panneaux d'informations pour le jardin (en prévision de l'accueil de visiteurs)
 
Mars
Premiers semis dans la serre + bouturage de plantes odoriférantes
Écouter cd., cassettes, le chant des oiseaux et apprendre à les reconnaître (ouïe)
Nettoyage de Printemps en collaboration avec l’association (responsabiliser)
 
Avril
Reconnaître le chant des oiseaux avec l'arrivée du printemps (ouïe)
Les différentes couleurs des feuillages des arbres à l'arrivée du printemps
Semis en pleine terre et premières récoltes
Repiquages divers
Confection de bouquets de jonquilles (odorat)
 
Mai
Les différents parfums du jardin s’ouvrent à toi (odorat)
Semis et repiquage des fleurs. Premières récoltes
Entretien du jardin (sarclage, binage, etc.)
Préparation de la fête des mères, boîtes avec différents matériaux (toucher)
Découverte de la palette de couleurs et confection d'une carte des couleurs (vue)
Confection de bouquets
 
Juin
Poursuite des récoltes et travaux du jardin
Découverte des plantes aromatiques (odorat)
Préparation de l'exposition des travaux réalisés : grand panneau, boîtes à exposer, confection fête des mères palettes de couleurs + petits panneaux en bois au jardin
 
Juillet et Août
Fais ce qu’il te plaît
 
Septembre
Fête du plateau Avijl organisé par l’association Protection et Avenir d’Avijl
 
Octobre
Nettoyage du jardin
Récolte des légumes d'arrière-saison (carottes, oignons etc.)
Découverte des différents feuillus (yeux)
Confection d'un panneau avec les différents arbres, écorces, feuilles et fruits du jardin. Les enfants auront les yeux bandés pour les reconnaître (toucher)
Repérage, observation et écoute du chant des oiseaux (ouïe)
 
Novembre
Plantation de bulbes odoriférants (jacinthe, narcisse)
Plantation des pensées, violette et muguets pour forçage
Étude des différentes couleurs de feuilles (vue)
Préparation de repas pour oiseaux, installation d'une mangeoire
 
Décembre
Découverte et apprentissage des différents nuages (vue).
Décorations de Noël avec des courges bouteilles, des serviettes en papier, des sapins et des étoiles.
Confection de « douceurs » pour les fêtes (pâtes de fruits et pommes séchées).
Découvrir la silhouette des arbres, feuilles persistantes ou caduques (vue).

    L’Eco-jardinier

Supprimer les engrais chimiques au profit des engrais naturels à base de fumier, corne, sang séché, guano, algues, etc.
Pour améliorer le sol, faire soi-même son compost en recyclant les déchets du jardin (feuilles mortes, herbes coupées, branches). Agir sur les maladies et les ravageurs à titre préventif en fortifiant les plantes, notamment par des pulvérisations de purin d'ortie, de consoude, de prêle, de feuilles de tomate, etc. Éviter les pesticides et traitements « totaux ». Favoriser la présence d’insectes auxiliaires en plantant des végétaux appropriés, notamment des plantes mellifères pour les abeilles et les papillons.

Protéger les insectes auxiliaires comme les larves de coccinelle indigènes contre les pucerons.
Installer une ruche pour favoriser la pollinisation et augmenter les récoltes.
Créer des écosystèmes : petits plans d'eau, haies, pour favoriser la vie animale.
Installer des nichoirs pour les oiseaux et planter des végétaux qui les abritent et leur servent de garde-manger.
Récupérer l'eau de pluie et adopter des systèmes d'arrosage économes : tuyaux micro poreux, goutte-à-goutte.
Favoriser la biodiversité végétale en cultivant des variétés anciennes, et de préférence locales (fleurs, fruits).
 

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